| Titre : | Modèles et pratiques en éducation du patient : apports internationaux. 5èmes journées de la prévention. Paris, 2-3 avril 2009. |
| Auteurs : | I. VINCENT, Directeur de thèse ; A. LOAEC, Directeur de thèse ; C. FOURNIER, Directeur de thèse ; Institut National de Prévention et d'Education pour la Santé. (I.N.P.E.S.). Saint-Denis. FRA, Directeur de thèse |
| Type de document : | Ouvrage |
| Editeur : | La Plaine Saint Denis : I.N.P.E.S. (Institut National de Prévention et d'Education à la Santé), 2010 |
| Collection : | Collection Séminaires |
| Format : | 167p. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[BDSP5] Géographie politique > Monde > Amérique > Amérique du Nord > Canada [BDSP5] Géographie politique > Monde > Amérique > Amérique du Nord > Etats Unis [BDSP5] Géographie politique > Monde > Europe [BDSP5] Géographie politique > Monde > Europe > France [BDSP5] Géographie politique > Monde > Europe > Iles Britanniques > Royaume Uni [BDSP5] Information & communication [NI] > Information > Nature information [NI] > Etude > Etude comparée [BDSP5] Politique santé > Prévention santé [BDSP5] Politique santé > Promotion santé > Education santé [BDSP5] Politique santé > Promotion santé > Education santé > Education thérapeutique du patient [BDSP5] Politique santé > Promotion santé > Programme santé [BDSP5] Pratique médicale |
| Résumé : | La session « Modèles et pratiques en éducation du patient : apports internationaux », qui s?est tenue aux Journées de la prévention 2009, a produit des contributions et des éléments de débats pouvant nourrir la réfl exion sur les pratiques françaises. Cet ouvrage, qui restitue ce temps d?échanges, souligne la complémentarité des différentes approches mises en oeuvre en éducation du patient. La première partie de l?ouvrage s?intéresse aux besoins des patients. La deuxième s?articule autour de deux notions fondamentales : les transformations du patient liées à la maladie chronique et au processus éducatif, ainsi que le type de compétences que le patient va devoir acquérir ou renforcer tout au long de sa vie avec la maladie. La troisième partie est davantage centrée sur le rôle et les pratiques des professionnels. La quatrième partie restitue les éléments de discussion de la table ronde qui concluait cette session : les questions de systématisation, de standardisation de l?éducation du patient versus sa personnalisation et son adaptation auprès de certains publics ont été abordées, de même que le rôle des patients dans l?éducation. |
| En ligne : | http://www.inpes.sante.fr/CFESBases/catalogue/pdf/1309.pdf |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 0057867 | B6972 | Rapport | Documentation IRDES | B : ouvrage/rapport grand format | Disponible |